如何看待当前部分中小学「小班化」变成「缩小版大班教学」的现象？真正的小班化教学应该怎么做？

人口变化重塑基础教育供给。当前，学龄人口呈现“梯次变动、错位达峰、区域分化”的趋势，既带来学校布局和教师配置压力，也打开基础教育从规模扩张转向内涵提质的窗口。时下，有序推进小班化教学已成为我国教育改革的重点方向。 6月至7月，中国教育科学研究院“有序推进小班化教学”调研组赴多地调研后发现，一些地方班额明显下降，课堂、课程和评价却没有随之改变。未来，只有持续推动教学组织、课程结构、评价方式、教师发展和学校治理协同变革，小班化教学优势才能有效转化为育人优势。https://mp.weixin.qq.com/s/m8zKTP5ezCDb9evHTfq8MQ?scene=1&click_id=777