成为冠军之后丨“00后”在木屑与刨花间，寻找下一个冠军苗子

20岁一战成名，鲜花、采访、各类荣誉接踵而至，但邵茹鹏心里十分清楚，赛场的胜利只是阶段性成果。夺冠的喜悦慢慢淡去，他开始思考未来：去企业工作、自己创业还是继续留校？最终，他选择留在母校，成为木工项目集训队的一名教练。 其实，早在2021年7月，邵茹鹏就已中职毕业，凭借日常训练表现与国内赛事成绩，学校邀请他留校成为一名助教。当时由于正在全力备战世赛，他并未承担实际教学工作，也没有认真思考过学历提升、未来规划等问题，“心里只想着一件事，就是尽全力赢得比赛，其他可以完赛后再规划。” 成为世赛冠军后，原本只是助教的他成为一名正式教师，从单纯做好辅助工作，到需要以冠军身份推广技能教育，并参与木工项目集训队建设，肩上的责任也随之加重。对标世赛，学校的木工集训队共有木工、精细木工、家具制作三个项目，当时恰逢家具制作项目主教练即将退休，邵茹鹏在经历了半年左右的熟悉适应后，接过了家具制作项目主教练的岗位。 从精细木工项目的选手到家具制作项目的主教练，邵茹鹏迎来双重挑战：一方面要跨到家具制作这个基础相近却又完全独立的赛项；另一方面，要完成从被指导者到育人者的身份蜕变。 虽然家具制作和精细木工底层技术基础相通，但世赛每个赛项都有着自成体系的技术规范，对精度同样有着极致要求。“刚转到家具项目的时候，我其实不太适应。”邵茹鹏坦言，自己缺少教学经验，面对全新赛项，教学远不如深耕多年的精细木工得心应手。 为了尽快胜任，他沉下心研读厚厚的技术文件，主动拜访行业专家、老牌教练、资深裁判，不断交流探讨赛项当中的评判尺度。作为教练，他不愿只是简单地告诉学生“必须这样做”“不能那样做”，而是要把行业的评判逻辑、取舍缘由完整讲清楚，引导学生建立自己的思考体系。